Портфоліо
Назва навчальної теми
Розквіт Київської Русі
Основний та другорядні навчальні предмети
Історія
Навчальна тема
Діяльність князя Володимира
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Взявши на себе
роль вчених кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них
інтерес. Учні збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом
певного періоду часу. Використовуючи
зібрану інформацію учні складають характеристику діяльності князя Володимира, складають порівняльні характеристики діяльності князів, визначають позитивні та негативні наслідки діяльності князів. Результат своїх досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії, яка зацікавлена в
їх обраній темі.
План
Навчальні цілі
Проект спрямований на досягнення належного рівня
сформованості вміння визначати та аналiзувати діяльність князя Володимира.
Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та
досліджують ; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати
її, порівнювати та класифікувати. Учні
також мають навчитися робити соціальні
дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед
очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати
певні явища, відстоювати власну думку.
При створенні
презентації, публікації та веб-сторінки
продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати
результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити
висновки
Належне використання цифрових технологій, інструментів
та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання
та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві
економіки знань.
На початку навчального проекту
ознайомлення учнів з учительською презентацією, проведення
бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування,
проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення
схем, таблиць.
Під час роботи
обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та
власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та
самооцінювання, пропонування власних
способів вирішення проблемних питань
На прикінці проекту
захист власних проектів, оцінювання створеної
презентації, оцінювання виконання
групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей
Діяльність учнів
На першому етапі учні ознайомлюються з темою, заповнюють
схему З-Х-Д, обговорюють питання, консультуються із учителем. Вчитель мотивує батькам важливість та
доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела
Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють
його, планують свою роботу, створюють
мультимедійну презентацію
На другому етапі проекту учні отримують завдання,
обговорюють його, працюють з
рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають
необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх,
обговорюють власні думки та результати
Учасники проекту отримують групові завдання для третього
етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної
статті. Учні працюють у бібліотеках,
використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його.
Планують розміщення матеріалу на
сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі,
презентації за шаблоном.
Відомості про автора
ІМ'Я, ПРІЗВИЩЕ
Ляскало Віталій
ФАХ, НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ
ФАХ: ВЧИТЕЛЬ ІСТОРІЇ
НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ: ІСТОРІЯ
НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
Пальмірська ЗОШ
МІСТО\СЕЛО, РАЙОН, ОБЛАСТЬ
С.ПАЛЬМІРА
КОНТАКТНІ ДАНІ
19vitek77@GMAIL.COM
Відомості про тренінг
ДАТИ ПРОВЕДЕННЯ ТРЕНІНГУ
25-30 ЖОВТНЯ 2012 Р.
МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ ТРЕНІНГУ
м. Черкаси
ТРЕНЕРИ
Микитюк Олена Олександрівна
